为什么需要这个产品

在同企业培训管理人员交流的过程中，关于课程开发他们的难点往往在于：

● 外部采购的课程不完全符合企业内部情况，实用性低…

● 企业内部的知识、经验急沉淀及传承，但专家输出内容难…

● 缺少高效的课程开发方法、工具，课程开发周期长…

那么如何才能快速、高效的找出企业在实践中解决问题的最佳流程？如何准确找出企业优秀工作案例背后的思维逻辑与工作方法论？ 如何才能合理梳理并萃取上述隐形的组织智慧，并得以在企业中复制与传承？长期以来，百年优学一直致力于帮助企业建立系统、完整的培养体系，而学习资源开发是培养体系建设的核心。在为各行业灯塔级客户数百个课程设计和开发实践中我们发现，以客户为核心，与客户共创式开发方能解决之前所述的诸多障碍。为此我们提出了引导式课程设计和开发，该模式基于企业所面临的问题和挑战，以引导技术为核心，通过内外部的优势合作实现课程开发的多、快、好、省。

课程对象

● 企事业单位内部专兼职培训讲师

● 经常有分享、转训需要的业务骨干及专家

● 企业内部课程设计和开发人员

课程已在招商银行、工商银行、中国银行、民生银行、浦发银行、中信银行、国家电网、中国核电、广东核电、华润雪花、平安大学、中国移动管理学院、中国移动南方基地、中国铁通、广东移动、辽宁移动、中国电信、中石化、中车集团、京东集团、百度科技、腾讯科技、金佰利集团、首都机场等众多客户得到应用，并广受好评！

一、任务目标

● 运用培训需求分析五定法则，准确界定课程开发目标和需解决的问题；

● 运用MECE和四种逻辑结构，搭建逻辑严谨、主线清晰的课程内容框架；

● 运用“欲-知-学-练-测-结”六部法及相关模板工具进行教学活动闭环设计，从而更加贴合成年人学习习惯促进行为转化成果落地；

● 根据课程成果系统化要求，输出完整的课程包套件，包括课程说明书、课程课件、讲师手册、学员手册、案例练习集、随堂测试题等。

二、知识目标

● 理解课程设计与开发的理论基础，能阐述课程开发的目的和意义；

● 明确课程开发的步骤，能说明每一步骤的内容和产物；

● 认知MECE原则，能够举例说明该原理；

● 理解教学方法设计原理，能够说出知识类、技巧累、心态类知识点在教学方法设计上的不同之处；

● 理解课程开发六件套的完整内容，能够准确说明六件套的名称和作用掌握课程课件的设计方法。

引导式课程开发的基本框架

引导式课程设计和开发依托五步流程和两大逻辑开展实施。

五步流程：分析需求-构建框架-内容设计-教学设计-课程制作-体系开发，整个设计逻辑清晰环环相扣，有效提升课程开发的效果和效率。

两大逻辑模型：“教学逻辑秩序化六部模型”和“课程内容逻辑化架构模型”。两大模型及相应工具助力实现课程的高效高质开发，有效推动“喜欢学-听得懂-记得住-用得上-效果好”的高效教学目标达成。

三个目的：各个环节使用引导技术，实现了激发课程开发小组的主动思考，更好地贡献个人经验；视觉化呈现思考过程，更容易发现思考误区和盲点，更直观地发现内在逻辑；在明确的规则指引下，减少讨论过程中的无谓争吵，聚焦待解决的问题，提高讨论的效率和效果。

项目执行步骤及工具成果说明

日程介绍

与众不同之处